“對于現(xiàn)場設(shè)備，學(xué)習(xí)如何解決疑難雜癥，盡快摸索出判定設(shè)備異響、振動(dòng)的技巧......”在漢鋼公司燒結(jié)檢查現(xiàn)場，設(shè)備科主管祝培理正在給姬仁杰講解著關(guān)鍵設(shè)備管理經(jīng)驗(yàn)。
“我現(xiàn)在已經(jīng)能模擬現(xiàn)場操作，自動(dòng)化技術(shù)不再是紙上談兵了！”在劉星佑大師工作室里，徒弟韓香高興地對師傅劉星佑說道。
在設(shè)備管理中心，這樣的人才培養(yǎng)場景幾乎每天都有。
如何實(shí)現(xiàn)人才成長與公司高質(zhì)量發(fā)展的深度融合、同頻共振？設(shè)備管理中心堅(jiān)持需求導(dǎo)向、短板導(dǎo)向，將人才培養(yǎng)作為企業(yè)降本增效的驅(qū)動(dòng)力，積極搭建平臺、創(chuàng)造條件，保障人才“蓄水池”�；畛Ｐ�。
汲取新鮮血液，精耕細(xì)培孕育“青”字軍
“韓香，二季度你個(gè)人季度考核結(jié)果是優(yōu)秀，繼續(xù)努力加油！”
“正確引導(dǎo)青年人才要注重對現(xiàn)實(shí)情況多維度的了解，崗位輪換就是鍛煉實(shí)干能力的好方式。”
人才是企業(yè)發(fā)展的第一生產(chǎn)力。該中心積極推進(jìn)“育人樹人”理念，堅(jiān)持以“多元化發(fā)展、培養(yǎng)尖兵”的思路，定期開展大學(xué)生崗位輪換，借助名師帶徒結(jié)對，實(shí)行“一對一”菜單式培養(yǎng)；結(jié)合其自身優(yōu)勢與專長，統(tǒng)籌建立大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，引導(dǎo)青年職工自我發(fā)展；充分將季度考核和職業(yè)交流相結(jié)合，對大學(xué)生周期內(nèi)表現(xiàn)做出量化考評。同時(shí)，重視上下聯(lián)動(dòng)，及時(shí)掌握大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，通過會議反饋、面談反饋、日常談心談話等方式，用心用情解答疑惑，聽取并吸納具有指導(dǎo)性或可行性的意見建議，使其感受到設(shè)備管理中心大家庭中的關(guān)懷與溫暖。
培訓(xùn)破“舊”迎“新”，激活人才破土冒尖
“這次焊工理論與實(shí)踐培訓(xùn)，外聘的授課老師將員工提出的日常焊接作業(yè)的難點(diǎn)等方面內(nèi)容講解的相當(dāng)透徹，水平確實(shí)高！”
如何創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式，激活人才破土冒尖？該中心精準(zhǔn)把好專業(yè)技術(shù)人才需求，配套建立了《設(shè)備管理中心員工素質(zhì)提升管理辦法》，在發(fā)揮“劉星佑大師工作室”陣地優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，以樹狀發(fā)散形式開展創(chuàng)新培訓(xùn)，1-8月份共計(jì)開展中層干部講設(shè)備管理，科級干部講安全等150余次，有效激發(fā)了專業(yè)技術(shù)人才的創(chuàng)新思維與認(rèn)知的火花。同時(shí)，有針對性的聘請專業(yè)水平高、技能水平強(qiáng)的授課老師，傳授焊工專業(yè)操作、特種設(shè)備管理等知識，補(bǔ)足知識缺口。另外，積極開展在職焊工培訓(xùn)、特種設(shè)備管理技能競賽并計(jì)劃開展點(diǎn)檢員和維修電工等活動(dòng)，進(jìn)一步檢驗(yàn)設(shè)備管理人員“精心操作、精準(zhǔn)操作”業(yè)務(wù)技能，為公司培養(yǎng)復(fù)合型、全能型人才提供強(qiáng)大推力。（漢鋼公司設(shè)備管理中心 陳 茜）
